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SUMMARY:De l’identité de genre à la transidentité
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DESCRIPTION:\nConférence : De l’identité de genre à la transidentité
 \n\nLe Dr Jean CHAMBRY est pédopsychiatre\, Chef du pôle de pédopsychia
 trie et Responsable du Centre inter-hospitalier d’accueil permanent pour
  Adolescents (CIAPA) du Groupe hospitalier universitaire (GHU) Paris Psych
 iatrie & Neurosciences.\n\nJeudi 12 décembre 2025 à 10h - Salle de cinf
 érences - CH Laborit - Poitiers\n\n\n		Argumentaire\n\n\n\nDe l’identit
 é de genre à la transidentité\n\n		La notion de genre suscite depuis pl
 usieurs années débats et controverses aussi bien dans le champ anthropol
 ogique philosophique\, médicale\, psychologique\, psychanalytique\, cultu
 rel\, artistique\, politique….\n\n		Le genre a été défini comme l’e
 xpression dans une culture donnée des représentations du masculin et du 
 féminin. Il se différencie du sexe qui repose sur un constat biologique.
 \n\n		Tout au long de sa vie\, l’être humain se construit une représen
 tation de lui-même support de son vécu identitaire. Ainsi\, très tôt\,
  l’enfant\, dans son développement\, passe par une série de questionne
 ments sur les différences garçons-filles. Les réponses à ses interroga
 tions sont fortement influencées par les regards parentaux\, familiaux\, 
 sociétaux sur l’expression des différences masculin/féminin.\n\n		Dan
 s la société occidentale contemporaine\, il existe une remise en questio
 n des stéréotypes de genre\, qui s’inscrivent dans un discours de domi
 nation des femmes au service des hommes \;\n\n		Depuis l’étude du dév
 eloppement psychologique de l’enfant et de l’adolescent\, des modèles
  de compréhension ont été proposés pour rendre compte de la constructi
 on identitaire en distinguant l’identité sexuée de l’orientation sex
 uelle. Dans la grande majorité des cas\, les enfants se forgent une image
  d’eux-mêmes en accord avec leur sexe dit d’assignation. A l’adoles
 cence\, ces questionnements sont réactivés sous le poids du processus pu
 bertaire et de la confrontation avec la sexualité génitale.\n\n		Dans ce
 rtaines situations assez rares des bébés présentent des variations du d
 éveloppement génital. Comment l’enfant peut alors se construire sur le
  plan identitaire. Les professionnels de la santé ont le plus souvent con
 sidérés\, qu’il était indispensable que le bébé et les parents puis
 sent investir une identité sexuée et qu’il fallait sortir au plus vite
  de cette indifférenciation. Mais qui a la légitimité de prendre la dé
 cision du choix du sexe\, les équipes médicales\, les parents ? Aujourd
 ’hui\, ces certitudes sont réinterrogées. L’enfant ne pourrait-il pa
 s choisir lui-même son sexe quand il aura la possibilité de le penser ?
 \n\n		L’identité de genre a d’abord été définie aux États-Unis pa
 r les travaux de John Money et Rober Stoller. Selon l’approche psychiatr
 ique\, quand il n’existait pas une congruence entre le sexe assigné à 
 la naissance et le genre ressenti et vécu\, il s’agissait d’un troubl
 e psychiatrique désigné sous le terme de transexualisme. Depuis le DSM 5
 \, ce terme a disparu au profit de dysphorie de genre. C’est une modific
 ation de paradigme très importante puisqu’il ne s’agit plus de prendr
 e en charge un trouble de l’identité mais de s’occuper de la souffran
 ce produite par cette non congruence. Pour autant\, cela ne satisfait pas 
 les personnes concernées qui souhaitent que leur vécu identitaire ne soi
 t pas psychiatrisé voire médicalisé. Sous l’influence des travaux de 
 Judith Butler\, la notion de transidentité s’est aujourd’hui affirmé
 e et ouvre la possibilité d’une approche non binaire du genre.\n\n		Dep
 uis 15 ans des équipes de pédopsychiatries et d’endocrinologues pédia
 triques française ont relevé le défi de mettre en place des dispositifs
  d’accompagnement des mineurs trans en s’appuyant sur des recommandati
 ons internationales. La consultation de pédopsychiatrie est un des outils
  possibles dans l’accompagnement des enfants et adolescents. En effet\, 
 elle peut offrir un espace d’écoute pour l’enfant\, l’adolescent et
  sa famille. Elle est le plus souvent sollicitée en raison d’un questio
 nnement de l’enfant ou de l’adolescent sur ce qu’il ressent\, des in
 quiétudes parentales\, d’une souffrance du jeune dans la socialisation 
 en particulier en milieu scolaire voire lors d’apparition de symptômes 
 anxieux réactionnels ou dépressifs.\n\n		Dans un premier temps le pédop
 sychiatre prend en compte les préoccupations du jeune dans tous les secte
 urs de sa vie. Le pédopsychiatre s’engage à respecter la construction 
 identitaire du patient et à présenter les différentes possibilité d’
 aides possibles au cours de son développement: transition sociale\, bloca
 ge pubertaire\, traitement de féminisation ou de virilisation\, modificat
 ion de l’état civil. La prise en charge a pour objectifs d’accompagne
 r l’enfant ou l’adolescent dans son développement psychologique\, fac
 iliter l’intégration sociale et scolaire\, réduire la souffrance\, pr
 évenir des risques et de l’accompagner dans tous les étapes du projet.
 \n\n		Le jeune a besoin de sentir le soutien de l’équipe pluridisciplin
 aire qui renonce à la question du « pourquoi tu t’es construit ainsi
  ? » au profit du « comment t’aider ? ». Les parents ont de multip
 les questions sur le devenir de leur enfant et les risques de marginalisat
 ion. Ils ont une place importante dans le dispositif afin de permettre à 
 l’enfant ou l’adolescent de bénéficier de l’étayage familial.\n\n
 		Dans toutes les études internationales\, en ce qui concerne le suivi de
 s cohortes de mineurs trans\, il existe une prévalence importante de trou
 bles du neurodéveloppement par rapport à la population générale\, ce q
 ui soulève un certain nombre de questions sans réelle réponse actuellem
 ent.\n\n		Cette réflexion à mener sur la notion du genre nous obligent 
 à réviser nos positions\, nos certitudes ou nos croyances et à envisage
 r cette notion de genre sous d’autres angles\, permettant ainsi d’abor
 der ces sujets dans une dynamique positive et constructrice. Les modalité
 s de parcours dans la construction de la sexuation de chacun sont à respe
 cter en acceptant de ne pas se limiter à une vision normative tout en acc
 ompagnant le patient au plus près de sa vérité de sujet.\n\n		Un nouvea
 u champ de la clinique s’ouvre alors\, nous imposant de repenser l’hum
 ain et les notions complexes d’être homme\, d’être femme.\n\n\n	 \n
LOCATION:370 avenue Jacques Coeur 86021 Poitiers - FR
ORGANIZER:Centre Hospitalier Laborit
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